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教科研之窗
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日期:01/27/2016 09:05:16 作者: 点击:152
日期:11/23/2015 11:23:54 作者:堵力 点击:128
日期:09/21/2015 14:27:43 作者:陈向东 点击:77
日期:09/15/2015 09:28:55 作者:淄博市教育科学研究所 点击:83
日期:09/15/2015 09:18:13 作者:香港中文大学教授 李连江 点击:68
        怎样用我们现有的教育资源和有限的精力,更经济、更快地实现由“教书匠”向“研究型”教师的转变,从而更好承担起教育赋予我们的神圣使命。
日期:01/28/2015 08:20:25 作者:王海清 点击:139
日期:12/05/2014 09:31:00 作者:孙明霞 点击:89
日期:12/05/2014 09:01:00 作者:山东省教育科学研究所张斌研究员 点击:68
日期:12/05/2014 08:52:09 作者:山东省教育科学研究所张斌研究员 点击:43
    即使我不能完全抗拒,只要我和我的朋友们曾经这样做过,哪怕只有几次,中国的教育也许会有更民主、更科学、更光明的未来。  
日期:09/29/2014 10:14:45 作者:教科处 点击:171
 
   一个孩子,如果在刚刚学母语之时,还会死记硬背一些东西,可是随着年龄的增加,硬记自然会愈来愈困难,自然会导致许多孩子在无形中学得非常痛苦,毕竟,人接受知识的面愈来愈广,不可能还像小时候那样的少之又少。
   回过头来想想,小时候死记硬背也是一件特别复杂的事儿,有时为了记一样东西需要重复无数次,这在更高年级的学习中无疑是不可想象的。...
日期:09/29/2014 09:56:27 作者:教科处 点击:90
新技术来袭,未来课堂什么样
  现在还在中小学念书的孩子,他们未来可能从事的工作有六成都还没有“被发明”。这个预判来自于经济合作与发展组织(OECD)最新发布的一份报告。家长们也许不得不面对一个残酷的事实:现在家长们忙着帮孩子准备的工作能力,等到孩子们25岁时,这些对应的工作可能早已消失。
  
日期:09/29/2014 09:52:05 作者:教科处 点击:79
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